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作者罗伯特·奥克斯南指出，许多亚裔美国人在美国取得了成就，归因于他们文化的适应力和延续力。 根据1980年的人口普查，亚裔美国人的家庭平均收入为二万三千六百美元，美国白人的家庭的平均收入是二万零八百美元。 从以上数字显示，在美国，亚裔人要比白人富裕，若细加分析，就会发现并不是那么一回事。 事实是亚裔人的工资一般均比白人低得多。原因是亚裔家庭个体劳动力较多。 据统计，亚裔的家庭拥有两个或两个以上挣工资者，占百分之六十三，而自人家庭只占百分之五十五。 从这里知道，亚裔人一般比白人勤奋，而且以家庭为劳动单位。白人则是以个人为劳动单位。 以家庭为劳动单位，比较强调家庭的协作精神。 曾在美国浪荡了二年余，耳闻目睹的亚裔家庭在异国，更把这种家庭的协作精神，发挥到极致。 比如开一间小餐馆或小杂货铺，大都是全家出动，老少同心协力，刻苦经营，因为“家庭”在他们来说，既是他们的凝聚力所在，也是他们为之奋斗不懈的目标。 这与儒家的家庭伦理思想是相吻合的。 在美国，有半数以上的亚裔美国人（如中国人、朝鲜人、日本人和越南人），是来自儒家文化背景的国家。 儒家的注重纲纪和家庭，提倡勤勉，重视教育的思想，一旦与西方民主法治思想一接触，不是互为排斥，而是互为充实，竟能适应当代经济发展和开放政治体系的需要。这岂不是令人寻思的问题？ 罗伯特·奥克斯南觉得美国亚裔人的成功之一，是对教育的重视。 美国的研究报告指出，亚裔学生在家庭作业上花费的时间比其他学生多得多。 亚裔家庭对子女的学业成绩要求很高。 纽约大学心理学教授艾格尼丝·林说： “我考试得了第二名，父亲还骂我不用功。如得了第一，他就说试题太容易。” 重视教育和家庭教育的严格，本来是亚洲文化中的优良传统。 第二次世界大战后，凡是重视教育的国家和地区，经济文化的发展特别快。 如亚洲的日本、南朝鲜等，便是很好的例子。 美国战后经济的迅速发展，与此不无关系。 美国科学界的华裔科学家如杨振宁、李政道、李远哲、建筑设计巨匠贝聿铭、企业家王安，他们在自传、接受访问的谈话中，都一再指出，他们的成功，与中国传统教育和西方的重视人材有关，中国传统教育是有值得保存的地方。 教育乃立国之本，百年大计，是不能掉以轻心的。 经过教育培养成材，要加以珍惜、重视，才能发挥其所长，运用其所能。 既不重视教育又不尊重人材，则前途堪虞矣！ 殊不知经济的（正常）发展，与提高教育水平有血肉之关系。 经济运作的正常与否，与法制思想的强弱有关，而法制思想则是从教育而来的。 单方面强调经济的发展而忽视教育，决不是长远之计。 华裔在外国成功的经验值得吸取。 |
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